A propósito del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, el Centro de Estudiantes de la Escuela de Educación (@ceee.ve), en alianza con la Fundación Vanessa Peretti (@fundacionvanessaperetti), ofreció una jornada de formación y sensibilización práctica centrada en fomentar la integración inclusiva con personas con discapacidad visual, auditivas, entre otras.
La actividad se realizó en el auditorio de la Escuela de Educación (@escueladeeducacionucv) de la Facultad de Humanidades y Educación (FHyE), donde más de 30 estudiantes de distintas carreras aprendieron sobre herramientas pedagógicas y la importancia de comprender las necesidades de las personas con discapacidad, especialmente en espacios educativos.
Este taller fue impartido por miembros de la fundación Brayan Mejías (@brayanmejias46), Anny Zambrano (@gissel_vzla), Adalay Roujer (@ada.roujer), Arlen Burgos y Mabel Martínez (@mabel_lsv), intérprete de lengua de señas, quienes estuvieron a cargo de las dos estaciones interactivas para el público: Comunicación y lenguaje Inclusivo, y Accesibilidad física y barreras arquitectónicas.
En declaraciones para UCV Noticias, Yovanny Gutiérrez (@yovannyagp16), presidente del Centro de Estudiantes de dicha escuela, explicó que el propósito fundamental de este taller es que los estudiantes de la carrera de Educación y otras disciplinas comprendan la importancia de estar formados para atender a la comunidad de discapacitados.
El representante estudiantil enfatizó que la relevancia de esta formación trasciende el ámbito académico, pues en el entorno profesional y empresarial las personas con discapacidad ocupan roles clave, incluso como líderes en organizaciones, por lo que es crucial promover la comunicación inclusiva a través de un correcto uso del lenguaje.
Barreras a la inclusión de la discapacidad
Anny Zambrano, encargada del Programa Guardianes de la Inclusión de la Fundación Vanesa Peretti (dirigido a niños con y sin discapacidad), enfatizó la necesidad de crear comités de personas con discapacidad en esta casa de estudios. “Es importante crear un cambio de pensamiento y actitud en la población ucevista”, apuntó.
Asimismo, desmintió la falsa creencia de que las personas con discapacidad no pueden ingresar a las universidades. “Es crucial reconocer las habilidades de cada persona para orientarla en la carrera que desea estudiar. Toda institución, pública o privada, debe garantizar la educación inclusiva”, puntualizó.
Al ser cuestionada sobre los principales retos de las personas con discapacidad, respondió que existen barreras institucionales y actitudinales, tales como el rechazo por parte de los docentes y compañeros, la falta de intérpretes, lo cual dificulta la comunicación y la barrera de infraestructura, precisando que la comunidad de discapacitados no cuenta con espacios adecuados para su movilidad.
Por su parte, Bryan Mejías, encargado del Programa Embajadores de la Inclusión de la Fundación, explicó que la organización aspira que los estudiantes ucevistas conozcan cómo es la vida con personas con discapacidad para que exista un espacio plenamente inclusivo en la UCV.
Adalay Roujer, miembro de la fundación con discapacidad visual, aplaudió la promoción de este tipo de actividades en espacios universitarios, subrayando que las personas con discapacidad también tienen derecho a una educación de calidad. “Estas actividades nos ayudan a disminuir las barreras, y mientras más profesores y estudiantes conozcan sobre este tema, nos facilitará mucho el proceso”, añadió.
Entre los consejos que ofreció la fundación para brindar apoyo a las personas con discapacidad visual en espacios públicos destacan: preguntar siempre si necesitan asistencia y cómo, guiarlas ofreciéndoles el brazo (nunca tocarlas sin su consentimiento), dar indicaciones verbales claras (derecha, izquierda, pasos), y asistir en el proceso de sentarse.
Taller lenguaje inclusivo y accesibilidad física
En el stand de “Comunicación y Lenguaje Inclusivo”, los miembros de la fundación instruyeron a los participantes en el alfabeto de la lengua de señas. También les enseñaron a expresar en señas palabras y frases básicas de cortesía (saludos, agradecimientos) y términos específicos relacionados con las distintas carreras. Adicionalmente, compartieron las pautas esenciales para fomentar una interacción inclusiva y respetuosa específicamente con personas con discapacidad auditiva.
Mientras que la segunda estación se enfocó en el tema “Accesibilidad Física y Barreras Arquitectónicas”. Esta sección estuvo dedicada a enseñar técnicas para el acompañamiento seguro de personas con discapacidad visual, haciendo especial hincapié en el reconocimiento de los obstáculos arquitectónicos presentes en el espacio público.
Al finalizar cada actividad, los participantes completaron un formulario de sugerencias del taller y sus datos de contacto; posteriormente, recibieron folletos y un libro de lengua de señas.
La Fundación Vanessa Peretti realizó diversas actividades desde el 2 hasta el 9 de diciembre. Entre ellas se destacaron obras de teatro, el seminario «Desafíos de la Juventud con Discapacidad en Venezuela» y el webinar “Mi voz, mi cuerpo, mis derechos”.
